Con esta obra los autores se propusieron exponer el marco teórico que sustenta la necesidad de un modelo alternativo de acción para el seguimiento a largo plazo de las personas con enfermedades no transmisibles, conceptuar la educación terapéutica identificando su interacción con la promoción y educación para la salud, presentar un modelo teórico y ejemplificar su utilidad y eficacia desde la experiencia de la estrategia cubana de educación en diabetes.